مشاهد أكاديمية من المنصة الثالثة.

  المشهد السابع، الاثنين 31/10/2022 بعد أن يُنتج المعمار تكوين المبنى ثلاثي الأبعاد بتوجيه من المصادر الشكلية للفكرة التصميمية وبتعديلات وفقاً لمتطلبات موقع المبنى وبرنامجه الوظيفي، يقف أمام دراسة العلاقة بين اشكال الكُتل من الخارج واشكال الفضاءات الداخلية التي تحتويها تلك الكتل. قبل مناقشة تفاصل تلك العلاقة يجب القول، إن كانت المخططات الهندسية هي ساحات (قتال/لعب) المعمار، فمخطط المقطع العمودي Section هو الساحة التي يجب أن يلعب / يقاتل المعمار فيها لدراسة العلاقة السابقة. والان قد يتضمن تكوين المبنى كُتل بخطوط منحنية وبمستويات افقية أو عمودية، وقد يتضمن التكوين كُتلاً بسطوح مائلة بزوايا 45،30،60 أو زوايا أخرى غير تقليدية، فهل يتحتم على المعمار في تلك الحالات أن تكون فضاءات التكوين الداخلية ذات سطوح منحنية، مائلة أو مدببة؟ يُفترض بالمعمار استذكار مرحلة دراسات المشروع والجهود التي بذلها لتحليل متطلبات كل فضاء من الفضاءات، ماهي وظيفته؟ أي ما هي الفعالية الانسانية التي تتم داخله، ما هي متطلباتها الحركية والخدمية والفضائية؟  المتطلبات الفضائية بمعنى، هل تتطلب الفعالية أن...

  المشهد السادس، الخميس 27/10/2022 يستحق التقديم الثاني في المشروع ( مركز تنموي مستدام )، تلخيص ما سبق من معارف ونقاشات بثلاثة أسئلة: -هل التكوين المعماري للمشروع معبّر عن الفكرة؟ -هل التكوين جميل ؟ -هل التكوين قابل للتوظيف ؟ يكون التكوين المعماري معبّر عن طريق توظيف عناصر المرجع الشكلي للفكرة. يكون جميل عن طريق توظيف المبادئ والعلاقات التصميمية الملائمة، ويكون قابل للتوظيف عن طريق خلقه فضاءات تناسب اشكالها واحجامها متطلبات البرنامج الوظيفي والربط بين تلك الفضاءات حركياَ وبصرياً بالمنطق والإحساس الجمالي. في التعبير نواجه قضية تستحق النقاش متمثلة بـ ( محور المرجع الشكلي ). للمراجع الشكلية في سياقاتها المتنوعة محاور متعارف عليها، فللنخلة وللزهرة محور عمودي، وللنهر والزورق محور افقي وقد توجد مراجع بمحاور مائلة أيضاً كجسد الانسان المتأهب للمشاركة في سباق ركض 100 متر. في سبيل خلق التواصل بين المتلقي والمرجع فمن الأفضل الحفاظ على ذات المحور بين سياق المرجع وبين توظيفه في التكوين المعماري الجديد. النخلة تبقى شامخة، والزورق ينساب على مستوى النهر الافتراضي. لكننا غالباً (ن...

  المشهد الخامس، الاثنين 24/10/2022 هل يميل المعمار لجانبه الفني فيمر بفترات من الـ ( Art Block )؟ أم أن لجانبه العلمي دور فيمّده بخيوط بداية التصميم دائماً؟ يعرّف الـ ( Art Block ) بفترة زمنية لا يمتلك فيها الفنان أي فكرة لعمل فني جديد. يفتقد للحافز ويشك بأنه ليس الا فنان فظيع. قد تستمر هذه الفترة لساعات، أيام، أسابيع، اثنا عشر شهراً وأكثر. لو افترضنا أن المعمار يمر بتلك الفترة حقاً فهو لا يمتلك الوقت لاستمرارها طويلاً، المواعيد الدراسية بالمرصاد والعملاء بالانتظار. هنا يأتي دور (الالهام)، (الالهام المعماري) كما يسميه الأستاذ الدكتور نوبي محمد حسن في كتابه الصادر عن دار جامعة الملك سعود للنشر. "الإلهام سلوك إنساني له شروط تحدده، وأفضل تصور له أن نتصوره بصفته عملية عقلية تحدث على نحو مفاجئ، تنتظم من خلالها وبفضلها مجموعة من العناصر المشتتة، وفي سياق له معناه، ويساعد المعمار على مواجهة المشكلة التصميمية بطريقة جديدة". عبد الستار ابراهيم على المعمار أن يتعرف على مفهوم الالهام ودور الالهام في الابداع المعماري والرؤى حول منابع الالهام وطبيعة ردّة فعل العقل المعماري تج...

  المشهد الرابع، الخميس 20/10/2022 بعد أن نحدد فكرتنا ومرجعها الشكلي أو مراجعها الشكلية، (3،2) أو أكثر ،كيف سنتعامل معه/معها لإنتاج تكوين معماري جديد ملائم لمتطلبات مشروعنا الخاصة؟ كيف سنتعامل، أي الإجراءات أو الطريقة التي سنتعامل بها مع المادة الخامة (المرجع) لإنتاج تكوين جديد. قبل تحديد طرق أربع (ولعلها أكثر بكثير) علينا أولاً: تحليل المرجع: أي تحليل التكوين الشكلي للمرجع، عناصره التصميمية (نقطة، خط، سطح، حجم، لون، ملمس ....)، علاقاته، المبادئ التصميمية والتنظيم الشكلي (خطي، مركزي، شعاعي، تجميعي ...) وغيرها من القضايا الشكلية. لنعرف أي العناصر والمبادئ هي رئيسة في إيصال معناه للناس ولا يمكن الاستغناء عنها، وأي العناصر تكميلية ثانوية يمكن الاستغناء عنها دون الابتعاد كثيراً عن معنى المرجع. أما الطرق فهي: -التجسيد المباشر: هي أن يكون تكويننا الجديد (مشروعنا) مشابه تماماً للمرجع الشكلي، وهي طريقة ضعيفة وغير مرغوبة غالباً. لان التكوين سوف يوصل الفكرة أو (المعنى) مباشرة للمتلقي دون ان يترك له متسعاً للتأمل والتخيّل والتفكير، عندما يكون التجسيد غير مباشر سيشارك المتلقي ف...

المشهد الثالث، الاثنين 17/10/2022 -          هل هنالك منهج واحد فقط للتصميم المعماري وإنتاج عمارة ناجحة؟ -          بعد أن يلبي المعمار المتطلبات الوظيفية للمبنى، هل من الواجب أن يعبّر عن ذاته ويقوم ببث رسالة تحمل معنى الى أفراد المجتمع (المتلقي والمستخدم) للمبنى؟ -          إذا أراد المعمار تضمين رسالة (معنى) في المبنى، فكيف سيفهمه الناس؟ نحن بحاجة لضرب مثل: -          لماذا يقول الناس شعراً؟ تدفع مواقف الحياة بالشاعر ليعيش تجارب صعبة، فيفكّر ويعاني مشاعر حادّة لا يستطيع كتمانها. يريد أن يعبر عن كل ذلك للناس يريدهم أن يسمعوا ما يقول، فيستخدم الكلمات وعبارات اللغة المشتركة بينه وبين المجتمع لنظم بيت أو قصيدة أو ديوان شعر. الآن: -أليس من حق المعمار أن يعبّر عن نفسه؟ السؤال الأصعب هو كيف سيوصل ما يريد قوله للناس، هل سيكتب لهم لافتة فلكسية فوق المبنى لتشرح فكرته؟ بدلاً عن اللغة العربية أو الإنكليزية يمتلك المعمار...

  المشهد الثاني، الخميس 13/10/2022 ألا تأتي خير من أن تأتي متأخراً. (حكمة عراقية معاصرة) تعذّر على الجمهور الوصول. 

  المشهد الأول، الاثنين 10/10/2022 أسئلة استكشافية لكسر قيد الصمت. الهدف: مشاركة الرأي. -  ماذا يعني مفهوم الاستدامة؟ -  هل ترتبط الاستدامة بالجانب البيئي فقط؟ أم بالجانبين الاقتصادي والاجتماعي أيضاً؟ -  ماذا تعني الفكرة التصميمية؟ -  ماهي مصادر الفكرة التصميمية؟ - هل ينبغي على الطالب استخدام الاشكال العضوية الحرة في المرحلة الثالثة أكثر من غيرها؟ - هل ينحصر الابداع باستخدام الاشكال العضوية الحرة؟ - ماذا يفعل طالب العمارة إن كان يتخيل أشكالاً معينة ولا يمتلك القدرة على التعبير عنها رسوماً بالأدوات التقليدية أو حتى برامج الرسم والتصميم المعماري؟